数字技术发展语境下戏剧与影视专业人才审美素养的时代价值

本文转自：中国艺术报

张琪

在数字技术发展语境下，以人工智能、大数据、云计算、虚拟现实等为代表的新一代信息技术为艺术、审美带来了新的特质，传统戏剧与影视行业在此影响下经历着前所未有的结构性变革：生成式人工智能可以快速生成符合特定需求的表演片段、虚拟制作技术不断拓展舞台边界、算法推荐机制深刻改变内容的传播逻辑。可见，艺术、审美与科技在矛盾中不断磨合与发展，这为戏剧与影视专业人才培育的理论建构提供了跨学科视角，也为其专业实践创新提供了多元渠道。与此同时，由数字技术支撑而产生的戏剧与影视专业领域发生巨大变革，引申出一系列令人警觉的追问——智能技术的提效是否正在以AI“拟像”消解人类“身体在场”的生命质感与艺术灵韵？当数字技术手段的应用不断降低戏剧与影视行业生产、创作门槛，从业者得以安身立命的核心竞争力应锚定何处？一些从业者能够使用各种智能工具而无法驾驭深度内容创作的“内核空心化”问题何以解决？这些追问的指向并非是对数字技术善恶的二元判断，而是要求我们审视在数字技术与戏剧影视专业深度交融的语境下，人的审美素养扮演着何种角色。

为技术选择提供价值坐标

数字技术在拓展创造可能性边际的同时，也以其“便利性”遮蔽了选择本身的价值。例如AIGC可以根据用户的指令生成画面，也可以生成具有完整叙事结构的剧本，但在涉及审美选择上，如对于“生成什么”的思考、“何为好的生成”的甄别，则无法交由算法生成。李泽厚认为，“审美是人性结构中有关人性情感的某种结构”，其关键在于人具备的审美观念。在现今的戏剧与影视专业人才培养中，通过数字技术的加持，使学生写出一个剧本或出镜录制一段声情并茂的音视频并不困难，真正的挑战恰恰落在技术赋能下创作者如何从无数种技术可能性中作出具有美学意义的取舍。而审美素养的培育，能够通过对美的感受、体验和创造，使学生具备健全人格、道德情操、理想信念和创造力，树立正确的审美观，形成更加广泛的知识面和对世界的正确认知，夯实其内核素养，从而在题材丰富的市场中找准时代脉搏，创作出人民群众喜闻乐见的、富有生命力的艺术作品。因此，可以认为审美素养在数字技术发展语境下，为戏剧与影视人才提供着价值判断和选择。

为内容品质提供底层支撑

数字技术的飞速发展催生了内容生产的“去中心化”浪潮，大大降低了戏剧影视艺术创作的准入门槛，人人皆可创作的时代已然来临。与此同时，通过数字技术创作出来的各种各样的内容充斥现实与网络空间，而何为值得留存的作品、何为有精神分量的表达，针对其内容品质上关于艺术与审美方面的争论屡屡上演，反映出数字智能时代审美判断的问题。康德在《判断力批判》中提出审美判断是“无利害的情感判断、无概念的普遍性、无目的的合目的性、无范例的必然性”，按照他的哲学观点，他将审美归于人的某种“共通性”。在当下多元化社会中，审美判断意味着在对“美”的多元化和分层化理解中需要形成一个基本价值取向上的共识，以此帮助戏剧影视从业者在追求艺术多样性和丰富性的同时，能够对受众的审美感受和价值观形成积极引导，从而推动艺术创作内容在审美品质和价值观念上的进步。戏剧影视专业人才的审美素养能使其在数字智能时代的艺术创作中坚守内容品质，而这种审美素养的培育，包含创作者对文化根脉的感悟、对生活的体察、对人性的理解，以此涵养自身文化底蕴、积累审美经验，再通过艺术作品的创作使受众可以看到独属于人的生命体验和情感共鸣。

为价值传播提供有效载体

在数字传播环境中，文化艺术作品的价值导向面临复杂局面，使用成本的降低和经济利益的驱动，使得对数字技术的“滥用”情况大量涌现，一些低俗审美趣味、扭曲的内容和价值在算法加持下频繁进入大众视野，博取关注。眼球经济和资本的过度介入，在很大程度上加剧了后现代以来艺术的虚无化、狂欢化和媚俗趋势，出现市场更偏好周期短、回报高的产品，技术炫技有时凌驾于内容深度之上等情况。此时，审美素养承担着数字智能时代价值引领的作用，使戏剧影视人才在价值判断与选择中始终保持方向的准确。在更深层次上，审美素养也关联着人的主体性。马克思将技术视为人类实践的重要样式，为人本质力量的对象化，既是人类有意改造外在世界的工具，又深刻改变着人类的价值。在数字技术发展的语境下，审美素养可以支撑戏剧影视人才以自主的价值判断，确保技术真正服务于人的精神需求。与此同时，在持续提升中国文化软实力视域下，戏剧与影视人才是讲好中国故事的重要力量，其审美素养培养应以增强文化自信为旨归，进一步弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，从而自觉使文艺创作成为传递中国精神的有效载体。

数字技术的飞速迭代中，审美素养作为人类独有的特征，愈发彰显出不可替代的时代价值。戏剧影视人才具备审美素养，能使其在数字智能时代拥抱新技术时拥有更坚定的信念，不断创新和提升自我，成长为有思想的创作者，在艺术创作上思想更精深、技术更精湛、制作更精良。这也是戏剧与影视专业在数字时代不应丢失的专业自觉，是“以美育人”“以美化人”的教育使命在技术浪潮中的当代回应。

作者单位：四川美术学院